山东海事职业学院(中国山东省潍坊市境内高等职业院校)

山东海事职业学院（Shandong Maritime Vocational College）是2011年由潍坊市政府主导、社会力量参与举办，经山东省人民政府批准、教育部备案的民办全日制普通高等职业学院，是山东省职业院校混合所有制改革办学实践试点单位、山东省教育厅公布的第二批信息化教学试点单位。

2011年7月25日，山东海事职业学院举行揭牌仪式。2016年，学校成为职业院校混合所有制改革办学实践试点单位。2018年1月，学校牵头组建了全国职业教育混合所有制办学研究联盟，并当选理事长和秘书长单位。

截至2023年8月学校官网显示，学院占地822亩，建筑面积28.6万平方米，教学仪器设备9470余万元。学校设有10个二级学院和42个专业，在校生16000余人，专任教师600余人。

历史沿革

办学条件

院系设置

截至2023年8月学校官网显示，学校设航海学院、机电工程学院、港航管理学院、邮轮游艇学院、航空学院、电子商务学院、智能与信息工程学院、健康管理学院、五年制大专学院、中职学院等10个二级学院。开设航海技术、轮机工程技术、港口与航运管理、健康管理、口腔医学技术、中医康复技术、机电一体化技术、物流管理、会计、国际邮轮乘务管理、电子商务、空中乘务、高铁乘务、表演艺术、无人机应用技术等42个专业。

参考资料

教学建设

截至2023年8月，学校的航海技术专业群为山东省高职院校品牌专业群；航海技术专业群、机电一体化专业群为山东省高等职业教育高水平专业群；航海技术、港口与航运管理为国家级骨干专业；国际邮轮乘务管理专业教师团队为山东省高校黄大年式教学团队；航海技术专业教学团队为山东省职业院校教学团队；国际邮轮乘务管理专业教育教学创新团队、航海技术专业教育教学创新团队为山东省职业教育教学创新团队。

师资规模

学校拥有一支由青年教学能手、课程主讲教师、专业带头人、教学名师组成的师资团队，专任教师600余人，其中“双师型”教师307人，占专任教师的49.28%。学校新聘用的行业企业首席技师、省技术技能大师、省技术能手等高层次技术技能人才共31名，其中，国家级高层次技术技能人才5名，省级高层次技术技能人才26名。新聘用具有非教师系列高级技术职称的人才、高层次技能人才以及具有博士学位高层次人才共20人，其中，具有副高及以上高级职称人员15名，具有博士学位高层次人才5名。

合作交流

截至2023年8月，学校通过完善产教融合办学体制，创新校企合作办学机制，以混合所有制模式先后引进5家企业社会资金9300余万元，共建3个混合所有制二级学院和1个中外合作项目“股份制海洋工程（OPITO）公共实训中心”。先后与歌尔股份、华洋海事中心有限公司、中船舰客教育科技（北京）有限公司、山东博能电力集团、潍坊滨海旅游集团等企业共建9个产业学院，歌尔匠造产业学院入选首批潍坊市现代产业学院建设名单。学校与招商局集团、华洋海事中心有限公司、北京鑫裕盛船舶管理有限公司等知名企业开展校企一体化育人。联合举办航海技术等专业定向委培和现代学徒制试点班，获批山东省职业院校现代学徒制试点项目。长航集团、美国皇家加勒比邮轮公司、北京通用航空产业基地控股有限公司等国内外知名企业纷纷把人才培养和储备前置到学校，与学校共同制定人才培养方案，同时派遣行业专家进校教授专业技能，校企双方共同培养高素质技术技能人才。

学术研究

科研资源

2023年图书馆新增图书51万册，现馆藏资源总量达到100多万册，其中纸质图书75万册，电子图书28万余册，生均图书63.9册。经过多年的建设，图书馆以电子信息类文献资源十分丰富为特色，涵盖机械、材料、交通、法律、管理、环境、语言、艺术、数理科学以及其他社会科学文献协调发展的馆藏体系。

科研成果

截止2023年12月，学校邀请知名专家来校进行科研能力提升讲座，开展校级科研项目申报，推动教科研一体化发展，完善科研成果奖励制度。学校组织申报省部级科研项目47项，其中立项36项，包括山东省职业教育教学改革项目3项、山东省教育评价改革项目库 2 项、山东省思想政治理论课教学改革项目1项、教育部高校学生供需对接就业育人项目1项、山东省教育教学研究课题3项，山东省教育评价改革试点项目1项。此外，学校在2023年组织12个项目（课题）顺利结题，并获批山东省教育发展促进会教育科研基地。

学校排名

山东海事职业学院在2023中国高职院校排名中位列民办高职院校第30位。

校园文化

校徽

校训

积步，至千里。

语出荀子《劝学篇·荀子》：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

教风

崇德尚能，教之有道。

“崇德”出自《论语·颜渊》：“主忠信，徙义，崇德也。”就是崇尚和发扬高尚的道德品质，要求教职员工注重思想道德修养，弘扬“富强、民主、文明、和谐、公正、平等、自由、法治、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观，追求崇高的思想道德目标。“尚能”即重视能力培养和提高，要求教职员工具有较强的教学科研和社会服务能力。教之有道即要求教职员工要按教育规律开展教育教学工作，教学要讲求科学的教学方式与方法。