秘书学(普通高等学校本科专业)

秘书学（Secretarial Studies）是中国普通高等学校本科专业，学科门类属于文学，专业类别为中国语言文学类，修业年限四年，授予文学学士学位。秘书学的专业代码是050107T。2012年，秘书学专业被纳入了《普通高等学校本科专业目录》。

秘书学是一门研究秘书工作的学科，包括秘书工作产生与发展、职能与环境、性质与作用、规律与特征、原则与要求、发展与趋势等方面的基本理论和知识。同时，秘书学鼓励学生接受文书写作、打字速记、档案管理、公关礼仪等相关技能的训练。秘书学的毕业生可以在各类党政机关、企事业单位从事秘书工作，包括但不限于日程管理、来访接待、会议安排、文书写作、信息搜集等。

专业发展

中国的秘书学教育始于20 世纪80 年代。1980 年，复旦大学分校（现在的上海大学文学院）创办了中国高校第一个秘书专业。

在被列入《普通高等学校本科专业目录》之前，秘书学大多是在汉语言文学专业下以“文秘方向”的形式存在，学生在大学低年级统一学习汉语言文学通识教育课程，大三选择专业方向。

2012年，教育部对《普通高等学校本科专业目录》进行修订，秘书学专业被纳入了《普通高等学校本科专业目录》，秘书学作为特设专业被列在文学学科门类下设中国语言文学专业类的7个专业之一，与传统的二级学科汉语言文学专业并列，专业代码为050107T。秘书学的专业身份明确后，中国很多高校纷纷开设了秘书学专业。30 多年来，中国的秘书专业教育已经形成了多层次、多模式的教育体系。截至2025年6月24日，中国已有超过100所公办院校招收秘书学专业本科生。

培养标准

培养目标

中国秘书学专业培养目标是为党政机关、企事业单位输送高素质应用型秘书人才，以应对中国国内人才市场的需求。秘书学专业坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生在德智体美劳等全面发展，具有较强的政治、文化、心理素质和良好的职业道德，具备扎实的中国语言文学基础，系统掌握秘书学基本理论和专业知识，掌握汉语言文学、管理学、档案学、文书学基本知识，熟悉哲学、政治学、历史学、社会学等相关学科知识，至少掌握一门外语；具有从事秘书工作所需要的基本技能和文书写作、语言表达、沟通协调、参谋咨询、信息处理等基本能力，能够熟练操作现代化办公设备，具备适应社会发展取得新知识、新技能的学习能力。毕业后能够胜任党政机关、企事业单位和各类社会组织的秘书工作，也可继续升学深造或从事秘书学专业的教学、科研工作。

知识要求

该专业要求学生系统掌握秘书学专业的基础理论、基本知识和基本技能；牢固掌握秘书学专业知识和语言文学、管理学基本知识，熟悉哲学、历史学、社会学、传播学、心理学、逻辑学等相关学科知识；具备外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识；具有相当的政策、理论水平，具有相当辅助领导决策的调研、信息处理以及协调、公关能力。毕业生具备的专业知识与能力：掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；掌握本专业的基础知识以及相关知识；具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；了解中国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；了解本学科的历史和前沿成就及发展前景。

课程体系

秘书学本科专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合实践环节三部分构成。通识教育课程包括人文科学概论、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育等。专业教育课程包括专业基础性课程、专业核心课程和专业选修课程等。综合实践环节包括实训实践、学术活动、素质拓展活动以及其他自选活动等。秘书学本科专业的知识覆盖范围包括：中国语言文学类、文书写作类、办公室管理类、档案管理类等相关知识领域。

课程设置

参考资料：

实践教学

综合实践环节是课程的延伸，应围绕人才培养目标和社会需求，结合学校办学特色和自身条件，灵活多样，合理安排。综合实践环节包括实训实践、学术活动素质拓展等活动。综合实践环节的学分比例应符合国家规定的基本标准。

专业实训

专业实训根据实际教学需要，充分利用专业实验室、实训基地，开展独立的实训课程或环节。教师要全程跟踪指导学生的实训活动，学生要写出实训总结报告。

专业实习

根据专业特点和就业需要，利用实习基地开展有组织的专业实习。专业实习安排建议安排在第三学年以后实施，实习时间累计应达到 8 周以上。实习过程应有完整的实习纪录，实习后应提交完整的实习报告。

毕业写作

毕业写作选题的确定需在专业教师的指导下进行。选题应与本专业相关，具有一定的理论水平和现实意义，有利于对学生的专业思维和写作能力进行综合训练，培养运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。其内容要求一般采用论文（或毕业设计）形式。研究结果具有理论价值和实际意义。格式上符合本专业毕业论文（或毕业设计）规范，能够体现本学科人才培养目标对学生写作能力的要求。专业教师对学生的毕业写作进行全程指导，及时发现学生写作中存在的问题，在相互交流中给予有针对性的帮助，以保证毕业写作质量。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可进入首都师范大学继续深造，研究生考研方向为秘书学专业的秘书学理论与实践研究。

就业方向

本专业毕业生可选择在各类企事业单位：秘书助理、行政管理、会客接待、文书整理、日程管理、会议记录等相关岗位就业。也可选择报考中央机关及其直属机构等单位的国家公务员岗位。

师资队伍

秘书学本科专业师资队伍的具体人数根据专业的学科地位、招生规模、培养目标、课程设置等因素确定。生师比应符合教育部的规定，承担专业核心课程的教师不少于6人。师资队伍年龄结构、知识结构合理且相对稳定，适当考虑学科内部的专业平衡和学缘结构；承担专业核心课程的任课教师一般应具有硕士以上学位，具有高级职称的教师比例不低于 30%；拥有学术造诣较高的学科带头人，承担专业核心课程的教师应具有秘书岗位实践经验。

教学条件

该专业所在高校的基本办学条件，须达到教育部公布的指标要求。不同类型高校应结合本地区经济发展水平的实际，积极改善教学条件，为人才培养提供保障和支持。办学单位应拥有公共图书馆或专业资料室；专业图书、期刊、文献资料、数字化资源和检索工具等配备充分；公共图书馆或资料室的生均专业图书不少于100册，教学行政生均用房面积不少于14平方米，教学科研仪器设备值生均不低于 5000 元；确保支撑实践实训教学开展的教学场地。教师根据课程性质制定教学大纲，编写讲义，并提供课程参考文献；注重教材选用的质量，专业基础课程和专业核心课程教材应为普通高等教育国家级优质教材或省级以上出版社出版的正规教材；在教学活动中积极尝试利用网络优质资源，拓展学生的专业学习途径。积极创造条件加强校内专业实训室建设；建立健全实训室的规章制度，为师生按计划使用实训室提供切实保障。与校外实践教学基地签订合作协议，指派专任教师负责学生校外实践教学活动的管理，引导和帮助学生顺利完成校外实践教学的目标。