《数学教育概论》是2004年10月高教社出版的图书，作者是张奠宙、宋乃庆。
内容简介
全书分为实践篇和理论篇。首先从观赏、分析大量的数学教学案例入手，帮助学生编制教案，走上讲台。然后概略地介绍当代数学教育的基本理论，探讨数学教学的目的、学生应具备的数学能力、数学教学模式、数学教育的德育功能等基本课题，同时研究数学思想方法的价值，以及数学史、数学教育技术、数学教育心理等有关问题。书中设专章介绍和研究《全日制义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》的制定和实验，并就数学解题和数学考试、数学教育研究等问题进行阐述。
随书附有一张包含若干教学案例和数篇数学教育研究范文的视频光盘。本书的读者对象是高等师范院校的数学系学生以及有志于从事数学教育的大学生，本书也可作为数学教育工作者的参考书。
图书目录
第一章绪论：为什么要学习数学教育学
第一节数学教育成为一个专业的历史
第二节数学教育成为一门科学学科的历史
第三节数学教育研究热点的演变
第四节几个数学教育研究的案例
实践篇
第二章数学课堂教学观摩与评析
第一节一堂优秀的常规数学课——不等式的应用·
第二节常规教学模式的变化
第三节一些特定类型的课例赏析
第四节一些案例(课堂教学片段)的评析
第三章数学教学设计
第一节教案三要素“
第二节数学教学目标的确定
第三节设计意图的形成
第四节教学过程的展示
第四章数学课堂教学基本技能训练
第一节如何吸引学生
第二节如何启发学生
第三节如何与学生交流
第四节如何组织学生
第五节形成教学艺术风格
理论篇
第五章与时俱进的数学教育
第一节20世纪数学观的变化
第二节作为社会文化的数学教育
第三节20世纪我国数学教育观的变化
第四节国际视野下的中国数学教育
第五节改革中的中国数学教育
附录：我国影响较大的几次数学教改实验
第六章数学教育的基本理论
第一节弗赖登塔尔的数学教育理论
第二节波利亚的解题理论