《社会与教育》具有浓厚的理论色彩和深厚的学术造诣。书中的许多观点和命题在今天看来，都不失为高见。同时，《社会与教育》亦深切反映了陶孟和先进的教育思想。陶孟和的《社会与教育》是我国第一部明确以教育与社会之关系为研究对象，并较为系统地研究教育社会学的著作，标志看中国教育社会学的形成。
内容简介
《社会与教育》为二十世纪中国教育名著丛编之一。
图书目录
序言一
序言二
第一章 何为社会学
第二章 社会与教育的关系
教育的社会学
第三章 社会调查
第四章 个人与社会
第五章 社会成立的要素
第六章 人的心灵的要素
第七章 人的交通方法
第八章 社会成训
第九章 家庭与教育
第十章 职业与教育
第十一章 游戏与教育
第十二章 邻里与教育
乡村教育
第十三章 国家与教育
第十四章 民治与教育
第十五章 社会的演化
遗传与教育
第十六章 社会演化与社会进步
人为的淘汰代自然淘汰
文摘
第一章 何为社会学
社会学 在各种科学里是最幼稚、最后发达的一种研究人群的科学，考究人群关系的原理，解释人群生活的状态。社会学这个名词最先是法国的奥古斯特·孔德（AugusteComte）在1842年所著的《实验哲学》（GoutsdePhilosophiePositive）里用过。英国的斯宾塞藉着孔德所设的基础研究社会，仍沿用社会学这个名词。此后许多学者继续将社会分析、解释作为科学的研究，社会学遂成立为专门科学，欧美各大学把它设为专科。孔德以后，社会学初现于世的四五十年间，学者对于它的性质颇有非难之辞。他们以为社会学不过将历史、伦理、经济等已成立的科学汇集别为一科，不能成为独立的科学。近来经了多年的研究，学者对于这学科所研究的范围，渐有一致的意见，都承认它是一门独立的科学。
社会学的观念有广义与狭义两种。按广义的观念，凡属人群生活的事情，都属于社会学范围之内。例如历史、政治学、经济学就应该属在社会学内。因为历史是记载人群活动的事迹的学问，政治学是研究人群政治组织的学问，经济是研究人群经济活动的学问。